"Experiències TIC a l'aula"

A continuació parlaré d'alguns aspectes treballats en el exercici 7. Jo crec que la competència més forta en el meu cas es la competència pedagògica perquè a més de mestre vaig estudiar Pedagogia i vaig aprendre en moltes assignatures tècniques per aplicar diferents metodologies actualitzades. El meu punt més feble, és la competència tecnològica. He d'aprendre moltes coses d'ara endavant perquè necessite un nivell més alt d'habilitat en aquest àmbit i posar en pràctica eines amb totes les seues possibilitats obertes.

D'altra banda, respecte a l'organització de la meua classe, m'agradaria trobar una disposició estructurada mitjançant diferents racons, i u d'ells seria el racó de la tecnologia, on estaria l'ordinador i altres tipus d'eines tecnològiques, preparats per a ser utilitzats pels nostres alumnes. A l'aula de informàtica, m'agradaria trobar una disposició on els ordinadors estén al costat de la paret. Així tenim els docents un espai ampli que permet anar d'un lloc a l'altre sense cap problema i corregir errades i solucionar dubtes al més prompte possible.

Tot allò que hem fet en aquesta pràctica, ha sigut llegir l'escenari, i després fer una proposta didàctica on les TIC han sigut un suport important en les activitats. La proposta té una estructura de cinc sessions i es tracta de desenvolupar les competències dels alumnes i aprendre els contingut relacionats amb els aliments i la importància d'una alimentació saludable en la nostra vida. Hem de destacar pàgines com que té la Diputació de Barcelona, on podem trobar jocs interactius que ens ajuden a treballar els continguts de l'alimentació amb molta motivació i a més, permet que els alumnes trien el tipus de joc depenent dels seus gustos. 

Per a acabar, m'agradaria destacar una experiència educativa com la Viquilletra, on es treballa amb altres centres, i permet desenvolupar una gran quantitat de competències. Hem de tenir en compte l'ús excel·lent que fa de les tecnologies i la manera d'avaluar que tenen. És una proposta que m'agradaria tractar també en la meua vida professional.

Tema 6: "Maquinari TIC"

En aquest tema hem fet un model d'activitat on proposem la utilització de la pissarra digital com a eina interessant i molt útil per als mestres i especialment, pels alumnes. És un suport de l'activitat "Les quatre estacions", on els alumnes del primer curs aprendran les característiques més importants de les estacions de l'any. Per aquesta raó hem fet una recerca per diferents pàgines web, i hem trobat una molt interessant que no coneixia abans "Educació i les TIC". En aquesta pàgina tenim molts enllaços amb recursos que ens ajuden a desenvolupar l'activitat d'un mode interactiu i molt divertit. Proposem una vinculació amb la interpretació de "La primavera" de Vivaldi que podem veure a Youtube i a més, l' explicació de les característiques fonamentals de les quatre estacions mitjançant un vídeo. En relació a la informació que hi ha al escenari, la eina que em sembla més completa és la pissarra digital, especialment quan podem interaccionar amb ella. Però és necessari aprendre a utilitzar aquesta pissarra amb fluïdesa si volem treure coses positives al seu ús als centres educatius.

D'altra banda, reflexionarem sobre la qüestió proposada pels tutors de l'assignatura. Crec que les TIC són recursos fonamentals en la actualitat, i té molta importància plantejar aquestes preguntes, perquè moltes vegades quan parlem de tecnologia parlem també de inversions grans que poden no tenir cap funcionalitat. Jo puc tindre la millor pissarra digital del mon, però si no sap utilitzar aquesta eina, no serà profitosa per als alumnes. Hem de tindre en compte la necessitat de formació dels professors en aquest àmbit, i la posició que ha de tindre la Tecnologia en la metodologia didàctica a les aules. És molt important la planificació i fer un canvi d'enfocament general no solament utilitzar les TIC incontroladament sense cap direcció. Fem un ús eficaç d'aquestes eines quan sabem utilitzar aquestes recursos i els utilitzem en els moments indicats, sempre tenint en compte que són un suport en la ensenyança i no la prioritat. 

La meua opinió és que la nostra societat necessita que utilitzem totes les eines tecnològiques que tenim perquè és la situació que les noves generacions trobaran al futur. Però la funció del professorat és fonamental en aquestes qüestions. El canvi és més profund, és un canvi d'enfocament didàctic i el docent ara ha de ser estudiant i professor perquè ha de reflexionar sobre les noves necessitats que té l'alumnat i fer modificacions en metodologies que han resultat deficitàries i amb poca motivació. Canvis ràpids que moltes coses que funcionaven ahir, demà ja no tindran cap importància. Per això, el docent ha de estar preparat i estudiar la potencialitat de noves propostes que s'adapten millor a les diferents situacions.

Tema 5: Aprenentatge a Internet.

En primer lloc, explicaré ràpidament la meua navegació per les diferents eines proposades a la tasca d'aquest tema. Solament vaig conèixer el Blog, una eina molt útil per a l'educació Infantil, Primària i Secundària sense cap dubte. He trobat un Blog molt interessant "Els secrets de la creativitat", que tenia una entrada del 9 d'Octubre que estava relacionat amb un vídeo de Eduard Punset on parlava amb un especialista en educació creativa als Estats Units (Ken Robinson). A més, també, m'ha cridat l'atenció una cacera del Tresor, on una mestra proposa las seus alumnes una activitat sobre Salvador Dalí. Es una activitat prou interessant que fa una sèrie de preguntes que els alumnes han de respondre, però posa a disposició d'ells uns enllaços que donen suport als aprenentatges i poden cercar les seues respostes mitjançant un treball col.laboratiu. També demana la creació d'un PowerPoint on l'alumnat haurà de presentar el contingut del seu treball en classe. Sense cap dubte, una proposta recomanable que posa en marxa moltes estratègies que tenen relació amb les TIC.

M’agradaria destacar també una Viqui que es tracta d’un projecte cooperatiu anomenat “La mirada grega” que anima a la participació posant una imatge que per a tu significa una mirada grega (representació d’alguna cosa que té relació amb els grecs de l’antiguitat). 

En conclusió, la navegació ha sigut molt profitosa perquè he conegut molta informació que puc utilitzar sense cap problema en qualsevol moment i millorar la meua funció docent, i a més, crec que és una solució molt eficaç quan els alumnes estén desmotivats.

D’altra banda, expressaré els significats de les eines que s’han proposat a la tasca amb les meues paraules. La WebQuest, és una activitat amb vocació investigadora, que ofereix una quantitat important d’informació de manera estructurada i utilitzant la Web. Funció que et sembla a la cacera del tresor, on hi ha també investigació, mitjançant preguntes que els alumnes hauran de respondre. Es posen també ajudes amb enllaços. Hi ha una pregunta final, que determina tot l’aprenentatge. També tenim els Blogs, per a mi, són diaris personals que publiques a Internet a la intenció de compartir la informació amb altres. Un espai personal en línia en format Web textual o multimèdia. Per a acabar, parlaré sobre la Viqui, feta mitjançant el treball conjunt d’un grup de persones que proposen aportacions i completen poc a poc la font d’informació.