"Experiències TIC a l'aula"

A continuació parlaré d'alguns aspectes treballats en el exercici 7. Jo crec que la competència més forta en el meu cas es la competència pedagògica perquè a més de mestre vaig estudiar Pedagogia i vaig aprendre en moltes assignatures tècniques per aplicar diferents metodologies actualitzades. El meu punt més feble, és la competència tecnològica. He d'aprendre moltes coses d'ara endavant perquè necessite un nivell més alt d'habilitat en aquest àmbit i posar en pràctica eines amb totes les seues possibilitats obertes.

D'altra banda, respecte a l'organització de la meua classe, m'agradaria trobar una disposició estructurada mitjançant diferents racons, i u d'ells seria el racó de la tecnologia, on estaria l'ordinador i altres tipus d'eines tecnològiques, preparats per a ser utilitzats pels nostres alumnes. A l'aula de informàtica, m'agradaria trobar una disposició on els ordinadors estén al costat de la paret. Així tenim els docents un espai ampli que permet anar d'un lloc a l'altre sense cap problema i corregir errades i solucionar dubtes al més prompte possible.

Tot allò que hem fet en aquesta pràctica, ha sigut llegir l'escenari, i després fer una proposta didàctica on les TIC han sigut un suport important en les activitats. La proposta té una estructura de cinc sessions i es tracta de desenvolupar les competències dels alumnes i aprendre els contingut relacionats amb els aliments i la importància d'una alimentació saludable en la nostra vida. Hem de destacar pàgines com que té la Diputació de Barcelona, on podem trobar jocs interactius que ens ajuden a treballar els continguts de l'alimentació amb molta motivació i a més, permet que els alumnes trien el tipus de joc depenent dels seus gustos. 

Per a acabar, m'agradaria destacar una experiència educativa com la Viquilletra, on es treballa amb altres centres, i permet desenvolupar una gran quantitat de competències. Hem de tenir en compte l'ús excel·lent que fa de les tecnologies i la manera d'avaluar que tenen. És una proposta que m'agradaria tractar també en la meua vida professional.

Tema 6: "Maquinari TIC"

En aquest tema hem fet un model d'activitat on proposem la utilització de la pissarra digital com a eina interessant i molt útil per als mestres i especialment, pels alumnes. És un suport de l'activitat "Les quatre estacions", on els alumnes del primer curs aprendran les característiques més importants de les estacions de l'any. Per aquesta raó hem fet una recerca per diferents pàgines web, i hem trobat una molt interessant que no coneixia abans "Educació i les TIC". En aquesta pàgina tenim molts enllaços amb recursos que ens ajuden a desenvolupar l'activitat d'un mode interactiu i molt divertit. Proposem una vinculació amb la interpretació de "La primavera" de Vivaldi que podem veure a Youtube i a més, l' explicació de les característiques fonamentals de les quatre estacions mitjançant un vídeo. En relació a la informació que hi ha al escenari, la eina que em sembla més completa és la pissarra digital, especialment quan podem interaccionar amb ella. Però és necessari aprendre a utilitzar aquesta pissarra amb fluïdesa si volem treure coses positives al seu ús als centres educatius.

D'altra banda, reflexionarem sobre la qüestió proposada pels tutors de l'assignatura. Crec que les TIC són recursos fonamentals en la actualitat, i té molta importància plantejar aquestes preguntes, perquè moltes vegades quan parlem de tecnologia parlem també de inversions grans que poden no tenir cap funcionalitat. Jo puc tindre la millor pissarra digital del mon, però si no sap utilitzar aquesta eina, no serà profitosa per als alumnes. Hem de tindre en compte la necessitat de formació dels professors en aquest àmbit, i la posició que ha de tindre la Tecnologia en la metodologia didàctica a les aules. És molt important la planificació i fer un canvi d'enfocament general no solament utilitzar les TIC incontroladament sense cap direcció. Fem un ús eficaç d'aquestes eines quan sabem utilitzar aquestes recursos i els utilitzem en els moments indicats, sempre tenint en compte que són un suport en la ensenyança i no la prioritat. 

La meua opinió és que la nostra societat necessita que utilitzem totes les eines tecnològiques que tenim perquè és la situació que les noves generacions trobaran al futur. Però la funció del professorat és fonamental en aquestes qüestions. El canvi és més profund, és un canvi d'enfocament didàctic i el docent ara ha de ser estudiant i professor perquè ha de reflexionar sobre les noves necessitats que té l'alumnat i fer modificacions en metodologies que han resultat deficitàries i amb poca motivació. Canvis ràpids que moltes coses que funcionaven ahir, demà ja no tindran cap importància. Per això, el docent ha de estar preparat i estudiar la potencialitat de noves propostes que s'adapten millor a les diferents situacions.

Tema 5: Aprenentatge a Internet.

En primer lloc, explicaré ràpidament la meua navegació per les diferents eines proposades a la tasca d'aquest tema. Solament vaig conèixer el Blog, una eina molt útil per a l'educació Infantil, Primària i Secundària sense cap dubte. He trobat un Blog molt interessant "Els secrets de la creativitat", que tenia una entrada del 9 d'Octubre que estava relacionat amb un vídeo de Eduard Punset on parlava amb un especialista en educació creativa als Estats Units (Ken Robinson). A més, també, m'ha cridat l'atenció una cacera del Tresor, on una mestra proposa las seus alumnes una activitat sobre Salvador Dalí. Es una activitat prou interessant que fa una sèrie de preguntes que els alumnes han de respondre, però posa a disposició d'ells uns enllaços que donen suport als aprenentatges i poden cercar les seues respostes mitjançant un treball col.laboratiu. També demana la creació d'un PowerPoint on l'alumnat haurà de presentar el contingut del seu treball en classe. Sense cap dubte, una proposta recomanable que posa en marxa moltes estratègies que tenen relació amb les TIC.

M’agradaria destacar també una Viqui que es tracta d’un projecte cooperatiu anomenat “La mirada grega” que anima a la participació posant una imatge que per a tu significa una mirada grega (representació d’alguna cosa que té relació amb els grecs de l’antiguitat). 

En conclusió, la navegació ha sigut molt profitosa perquè he conegut molta informació que puc utilitzar sense cap problema en qualsevol moment i millorar la meua funció docent, i a més, crec que és una solució molt eficaç quan els alumnes estén desmotivats.

D’altra banda, expressaré els significats de les eines que s’han proposat a la tasca amb les meues paraules. La WebQuest, és una activitat amb vocació investigadora, que ofereix una quantitat important d’informació de manera estructurada i utilitzant la Web. Funció que et sembla a la cacera del tresor, on hi ha també investigació, mitjançant preguntes que els alumnes hauran de respondre. Es posen també ajudes amb enllaços. Hi ha una pregunta final, que determina tot l’aprenentatge. També tenim els Blogs, per a mi, són diaris personals que publiques a Internet a la intenció de compartir la informació amb altres. Un espai personal en línia en format Web textual o multimèdia. Per a acabar, parlaré sobre la Viqui, feta mitjançant el treball conjunt d’un grup de persones que proposen aportacions i completen poc a poc la font d’informació.

Informació a Internet

En aquesta entrada vull explicar raonadament allò que he fet en aquest tema. He trobat coses molt interessants i útils per als docents i vull compartir amb vosaltres algunes conclusions d'aquest treball. 

En primer lloc, en la web "anem a pams" hi ha diversos recursos i reflexions que poden ajudar sense cap dubte al professors. Tenim a la nostra disposició recursos didàctics en relació a les habilitats socials i altres aspectes d'importància en les aules. Però m'ha agradat moltíssim el tractament que fa sobre la igualtat de gènere. Tothom sap que és un problema social molt greu en la actualitat i treballa aquest punt de manera original, i a més, ens recomana un vídeo d'una cançó d'Ismael Serrano, que fa del conte de la Caputxeta vermella, una història d'una dona que rep maltractaments per part del seu marit. D'altra banda, una pestanya que té molta relació amb la meua especialitat és "TDAH", on explica on exposa les característiques fonamentals d’aquest dèficit.

En segon lloc, he fet un estudi molt profitós en la web "Recursos per a l'educació especial". Planteja una quantitat important de recursos diferents que té moltes aplicacions per al meu treball. Es tracta d'un enfocament modern, perquè utilitza eines audiovisuals que tracten els continguts d'una manera diversa i el receptor de la informació té més motivació en cercar i aprofitar tots el recursos que aquesta web posa a la nostra disposició. Sense cap dubte, és la pàgina web més interessant que he trobat. Si algú vol visitar aquesta pàgina l'adreça electrònica és la següent: http://blocs.xtec.cat/recursosee/. 

per últim, crec que les Biblioteques són fonamentals a l'escola, un suport educatiu en tots els municipis que han d'estar coordinats amb els centres educatius del entorn. Per això, crec que és una bona idea descriure la proposta de la Biblioteca Montfollet, que ha posat a la seua pàgina web diferents tipues de recursos per als ciutadans, especialment per als ciquets i xiquetes. A més, pot ser utilitzada com a fon d'informació, i és important assenyalar també el seu ús de les tecnologies de la informació i comunicació. 

Per a acabar, he de dir que auesta cerca serà una referència per a millorar el meu traball diari, ja que no coneixia l'existència d'aquestes webs, que són recursos que podem utilitzar en qualsevol moment i aprendre moltes coses desconegudes abans. 

"TILC: Comunicació a Internet"

Aquest tema es interessant perquè estem debatent sobre algunes coses que hem de tenir en compte en relació a les xarxes socials i el món audiovisual. Els debats als fòrums són profitosos hi he fet la meua aportació. Hem parlat sobre l'ús de les xarxes socials, tipus de xarxes que hi ha, la seua aplicació a l'educació, i especialment, hem tractat el tema dels riscos que hem de tenir en compte quan utilitzem aquestes eines i les possibles causes. Hem tingut la referència del pdf "guia per a xarxes socials". 

També, he pogut descobrir la xarxa social TUMBLR. És una barreja entre un blog i una xarxa social. És especialment audiovisual, i la gent posa imatges, frases especials i vídeos interessants. Tu pots personalitzar la teua pàgina com vulgues. És molt fàcil d'utilitzar, per això participen joves i persones majors. 

Potser l'ús de TAMBLR siga un recurs educatiu a l'aula. Vull proposar un exemple d'activitat a l'escola utilitzant aquesta xarxa social. Podem dir als nostres alumnes que volem fer una investigació sobre Joan Manuel Serrat. Han de cercar informació sobre el cantant, i fer una entrada a la xarxa social TUMBLR. Els alumnes han de personalitzar la seua pàgina i fer una entrada. Poden escollir una imatge, una cançó o qualsevol cosa relacionada amb Serrat. Després, han de seguir als seus companys de classe. L'última activitat és comentar les diferents imatges, cançons i la resta d'aportacions que han fet els alumnes. 

Per últim, parlaré de l'ús de la tecnologia mòbil. És la responsabilitat de les autoritats educatives i no educatives fer allò que siga possible per educar als alumnes sobre l'ús adequat del mòbil a l'aula. Pot ser una eina molt profitosa perquè pots accedir als continguts i a molta informació en qualsevol lloc. No necessites estar a la teua casa o centre educatiu. Els xiquets no aprofiten tot el potencial que te el mòbil i les seues aplicacions.

La llengua i les TIC

Durant aquesta setmana he pogut navegar per les webs recomanades a la assignatura. Només volia veure els diccionaris proposats, encara desconegudes per a mi, i agafar les deficions escollides. A més, estiguen relacionades a la meua especialitat, en aquest cas, l'educació especial. M`ha agradat molt la cerca al DIEC. He agafat dos definicions, però he triat l`última, "cec". I en aquest cas, a més de la definició que volia, he trobat nombroses entrades. També he navegat per les enciclopèdies, i la gran enciclopèdia catalana és una bona manera d'agafar qualsevol informació, per exemple del meu autor, Piaget. Allò més interessant, és la posibilitat de escollir el tipus d'enciclopèdia que vulgues. Només has de triar l'àmbit relacionat amb la definició. A més, em sembla molt fàcil d'utilitzar. És una breu alternativa als llibres, i de segur que prompte hi haurà una nova versió, que donarà al lector una idea més completa de la informació. Un altre motiu important pel qual és molt recomanable l`ús dels diccionaris i les enciclopèdies és que no has de pagar diners. Fa molts anys, els pares i mares compravan als seus xiquets enciclopèdies. Però moltes vegades, aquestes enciclopèdies no tenien un ús freqüent. Però ara, els xiquets i adolescents tenen a la seua disposició la web i poden cerca allò que necessiten i no altres coses. 

També vull parlar de Wordle. El núvol de paraules és molt bonic, i puc treballar les principals definicions tractats a una unitat. A la fi d'aquesta entrada, posaré la imatge amb el meu wordle. Ha sigut una bona experiència educativa.

 

El meu Wordle ha sigut sobre Piaget